(单选题)1: ()是指来访者听到了咨询者的问话，但持续数十秒，甚至数分钟不做任何反应。

A: 消极态度

B: 沉默

C: 回避问题

D: 辩解

标准解答: 

(单选题)2: 下列说法中不正确的是()。

A: 重复能检验咨询员的理解

B: 重复使来访者感到被倾听

C: 重复时，咨询员可以用专业术语做总结

D: 重复关键内容能让谈话主题更明确

标准解答: 

(单选题)3: 现实暴露疗法最主要的特点是()。

A: 让求助者置身于想象环境之中

B: 让求助者暴露在实际的恐惧刺激中

C: 允许求助者用不适应的行为应对

D: 求助者可以采取缓解焦虑的行为

标准解答: 

(单选题)4: 以下有关心理游戏的说法中正确的是()。

A: 玩游戏的真正本质是在“阻止亲密”

B: 伯恩的G公式中认为反应会经历转换、混乱、结局三阶段

C: 在心理游戏中会有固定的三个人承担拯救者、迫害者及受害者的角色

D: 第二度游戏是指和不太相熟的人所进行的心理游戏

标准解答: 

(单选题)5: ()就是指心理咨询的目标要对来访者有建设性、符合其长远发展的需要。

A: 具体

B: 可行

C: 积极

D: 有心理学性质

标准解答: 

(单选题)6: 弗洛伊德的“心理性欲发展理论”的性器期是()。

A: 0-1 岁

B: 1-3岁

C: 3-6岁

D: 6-12岁

标准解答: 

(单选题)7: 在交互分析理论中的“三个我”不包括()。

A: 父母式自我

B: 儿童式自我

C: 老师式自我

D: 成人式自我

标准解答: 

(单选题)8: 咨询师在应对来访者沉默时不正确的做法是()。

A: 会谈之初，采用有结构劝导方式引导来访者进入会谈主题

B: 会谈之初，亦沉默等待来访者的思考和梳理

C: 多用倾听技巧引导来访者的自我开放

D: 真诚、尊重、主动关心来访者并构建良好的咨访关系来鼓励表达

标准解答: 

(单选题)9: 人本主义理论和认知理论在咨询关系上的重大差异是()。

A: 之前

B: 之后

C: 同时

D: 前后

标准解答: 

(单选题)10: 下列有关弗洛伊德的人格结构理论说法不正确的是()。

A: 由本我、自我、超我组成

B: 本我随着年龄增长自然减少

C: 自我主要是意识的

D: 超我遵循道德原则

标准解答: 

(单选题)11: 人本主义认为，()是指最大限度地实现自身的各种潜能的趋向，是人类最基本的动机。

A: 生理动机

B: 安全动机

C: 尊重和爱的需要

D: 自我实现

标准解答: 

(单选题)12: 不论来访者的种族、年龄、性别、人格特征，心理问题的性质和内容等，咨询员都要视自己与来访者是平等的，来访者之间是平等的，这就是()。

A: 绝对地接纳来访者

B: 完整地接纳来访者

C: 充分地信任来访者

D: 无私地关爱来访者

标准解答: 

(单选题)13: 上课铃响后，教室内的学生依然在大声喧哗，教师让学生趴在桌上平静几分钟，然后再上课，这是()技术。

A: 暂停

B: 消退

C: 负强化

D: 以上都不对

标准解答: 

(单选题)14: 下列属于操作性条件反射的现象是()。

A: 狗吃东西分泌唾液

B: 望梅止渴

C: 饿鼠碰横棍获得食物

D: 狗听到铃声分泌唾液

标准解答: 

(单选题)15: “职业指导之父”是()。

A: 比奈

B: 比尔斯

C: 大卫

D: 帕森斯

标准解答: 

(多选题)16: 肌电生物反馈法诊室训练的基本操作步骤包括()。

A: 求助者取仰卧位，自然地呼吸

B: 在选定部位安放电极

C: 测量肌电水平的基线值

D: 设定预置值，开始反馈训练

标准解答: 

(多选题)17: 下列关于ABC理论的论述正确的是()。

A: A表示诱发事件

B: B表示个体针对此诱发性事件产生的一些信念

C: C表示产生的情绪和行为的结果

D: A直接导致了C

标准解答: 

(多选题)18: 运用解释的技术时，要注意()。

A: 要依据理论对来访者行为多做专业解释

B: 最好的解释是来访者“自我发现的解释

C: 解释的方式要考虑个体差异

D: 发现来访者问题要及时解释

标准解答: 

(多选题)19: 共情时要努力做到()。

A: 走入来访者的内在参照系

B: 熟练掌握、运用会谈的技术

C: 暂时忘记咨询员的角色

D: 考虑来访者的性别、年龄、文化背景

标准解答: 

(多选题)20: 关于面部表情的规律，下列说法正确的是()。

A: 害羞会脸红

B: 双眉扬起是生气

C: 双眉下垂是沮丧

D: 眼睛斜视是敌对

标准解答: 

(多选题)21: 心理咨询与治疗后期的重要任务包括()。

A: 巩固咨询效果

B: 建立咨询关系

C: 确立咨询目标

D: 进行追踪调查

标准解答: 

(多选题)22: 指导分为()。

A: 个性化指导

B: 针对性指导

C: 一般性指导

D: 特异性指导

标准解答: 

(多选题)23: 有关心理咨询与心理治疗异同点的理解正确的是()。

A: 工作的目的相同但目标不同

B: 工作的对象相同但适应范围不同

C: 指导理论相同但方法不同

D: 所需时间和涉及意识的深度都不同

标准解答: 

(多选题)24: 以下是目光注视一般规律的是()。

A: 讲话结束时，会将目光重新回到对方身上

B: 倾听时，注视对方眼睛

C: 开始说话时，会将目光从对方身上移开

D: 说话时比倾听时注视对方要多一些

标准解答: 

(多选题)25: 下列说法中正确的是()。

A: 非言语行为能够提供许多言语不能直接提供的信息

B: 非言语行为能反映来访者想要回避或隐瞒的内容

C: 咨询者可以利用非言语行为表达对来访者的理解

D: 非言语行为的含义是唯一的

标准解答: 

(多选题)26: 对不合理信念与思维作认知辩论时的具体技术包括()。

A: 鼓励

B: 直接提问

C: 逻辑推理

D: 说服

标准解答: 

(多选题)27: 咨询员运用真诚的程度，分为以下几个层次()。

A: 反应符合咨询员角色，但不是自己真正的感觉

B: 隐藏自己的感觉

C: 直来直去

D: 以言语或非言语方式表达自己好或不好的感觉

标准解答: 

(多选题)28: 根据心理咨询的过程可将心理咨询的目标分为()。

A: 远期目标

B: 适应性目标

C: 发展性目标

D: 近期目标

标准解答: 

(多选题)29: 咨询中，咨询员要询问时可以用()。

A: 直接询问

B: 开放式询问

C: 间接询问

D: 封闭式询问

标准解答: 

(多选题)30: 系统脱敏法的操作步骤是()。

A: 排列出焦虑的等级层次表

B: 进行放松训练

C: 想象或真实进入焦虑情境

D: 进行放松拮抗焦虑反应的系统脱敏过程

标准解答: 

(判断题)31: 反向形成是把自己真实存在的但若承认就会引起焦虑的愿望和动机转嫁于他人，断言他人有此动机、愿望，这些东西往往都是超我所不能容的。

A: 错误

B: 正确

标准解答: 

(判断题)32: 封闭式询问主题明确，能引导来访者对某一问题做深入思考和表达，收集到的资料准确，容易控制交谈进程。

A: 错误

B: 正确

标准解答: 

(判断题)33: 设计过程性目标时要根据需要-差距线的长短，设立一个或几个过程性目标，且各过程性目标间要构成递进的趋势，使前一过程性目标成为后一过程性目标的准备条件。

A: 错误

B: 正确

标准解答: 

(判断题)34: 发展性目标指为来访者在心理发展过程中出现的各种发展性心理问题提供心理帮助、支持、干预，以消除咨询对象的心理困扰，促进其心理朝着健康方向发展。

A: 错误

B: 正确

标准解答: 

(判断题)35: 门诊咨询是心理咨询中最常见、最主要也是最有效的形式。

A: 错误

B: 正确

标准解答: 

(判断题)36: 沉默往往表示来访者对心理咨询的一种阻抗，这可能是一种最有效的、最积极的、最生动的阻抗。

A: 错误

B: 正确

标准解答: 

(判断题)37: 情感反应就是咨询员对来访者现在所表达出的情绪情感的理解与反应。

A: 错误

B: 正确

标准解答: 

(判断题)38: 咨询员表达出了来访者所说的内容，但在表达时明显疏忽了来访者所表达的情感成分，这是一种伤害性的反应。

A: 错误

B: 正确

标准解答: 

(判断题)39: 一般说来，四种强化程序对行为出现频率的效果是：变动比率强化>固定比率强化> 变时距强化>固定时距强化。

A: 错误

B: 正确

标准解答: 

(判断题)40: 解释技术的含义是运用心理学理论说明来访者思想状况、情感反应和行为特点。

A: 错误

B: 正确

标准解答: 

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