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河南开放大学25春现代教育原理形考作业一、名词解释（共5道试题，每题10分，共 50 分。）
1.教育
2.学制
3.教育科学
4.教育思想
5.终身教育
二、简答题（共 2 道试题，每题25分，共 50 分。）
6.教育的本质特性是什么？
7.现代学制有哪些发展趋势？
形考任务2（第4-5章，权重10%）
试卷总分:100 得分:90
一、单项选择题（共 10 道试题，每题5分，共 50分。）
1.遗传素质在人的发展中起（）。
A.主导作用
B.决定作用
C.不起作用
D.生理前提作用
2.决定教育性质的根本因素是（）。
A.社会生产力
B.政治经济制度
C.上层建筑
D.科学技术
E.人口质量
3.在人的发展的关键期，施以相应的教育，这是遵循了人的发展的（）。
A.稳定性
B.顺序性
C.阶段性
D.不平衡性
E.个别差异性
4.“近朱者赤、近墨者黑”这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响（）。
A.环境
B.遗传
C.教育
5.心理学理论为我们认识人的发展及其规律作出了巨大的贡献，被誉为“20世纪发展心理学上最权威的理论”是（）。
A.弗洛伊德的发展心理学理论
B.华生的发展心理学理论
C.皮亚杰的认知发展理论
D.维果茨基的“最近发展区”理论
E.赞科夫的“一般发展”理论
6.受教育权利是受（）制约的。
A.社会生产力
B.社会政治经济制度
C.时代
D.社会历史形态
E.社会文化
7.在教育工作中我们要“一把钥匙开一把锁”，这是遵循了人的发展的（）。
A.稳定性
B.顺序性
C.阶段性
D.不平衡性
E.个别差异性
8.人类历史上的“狼孩”事例，说明了（）。
A.遗传素质在人的身心发展中起决定作用
B.遗传素质在人的身心发展中不起决定作用
C.遗传素质在人的身心发展中不起作用
D.自然环境在人的身心发展中起决定作用
9.人口增长率不会影响到以下哪些教育因素（）。
A.教育目的
B.教育发展规模
C.教育结构
D.教育质量
10.人的身心发展的规律具有的规律，不包括（ ）。
A.稳定性
B.顺序性
C.阶段性
D.不平衡性
二、多项选择题（共 5道，每题 10 分，共50 分）
11.社会生产力和科技发展水平对教育产生的制约和影响，具体表现在（ ）等各方面。
A.教育目的的制定
B.教育事业的发展规模和速度
C.教学内容的选择和专业设置
D.教学方法、教学设备
E.教学组织形式
12.教育发展的良性社会环境包括以下几方面：（ ）。
A.稳定、民主的政治环境
B.经济的持续、快速、健康发展
C.改革的深化和全方位的对外开放
D.科教兴国战的战略决策和尊师重教的社会风气
E.教育决策的科学化、民主化
F.文化上的百花齐放、百家争鸣
13.影响教育发展规模的因素主要有（ ）。
A.人口数量
B.生产力科技发展水平
C.社会政治经济制度
D.社会文化
E.法律制度
14.从根本上看贯穿教育活动的基本矛盾、基本规律是（ ）。
A.教育与社会发展之间的矛盾
B.教育与自然之间的矛盾
C.教育与课程之间的矛盾
D.教育与人的身心发展之间的矛盾
E.教育与生产力发展之间的矛盾
15.教育产业作为其他非育人产业共同需要的上位产业、前提产业，决定了其在社会大系统中具有（ ）的产业地位。
A.基础性
B.全局性
C.先导性
D.迟效性
E.可持续性
形考任务3（第6-8章，权重10%）
试卷总分:100 得分:100
一、多项选择题（共10道试题，每题10分，共100分。）
1.强调人是社会的产物，教育就是要使受教育者成为社会需要的人的教育目的“社会本位论”，其代表人物有（）等。
A.卢梭
B.杜威
C.孔德
D.那托尔普
E.涂尔干
2.课程标准的框架结构主要包括()。
A.前言
B.课程目标
C.内容标准
D.实施建议
E.术语解释
3.课程计划的内容一般包括（）。
A.培养目标
B.学习年限
C.时间分配
D.课程设置
E.教学内容
4.我国的基础教育改革的理念与策略是：（）。
A.倡导全面、和谐发展的教育
B.重建新的课程结构
C.体现课程内容的现代化
D.倡导构建学习
E.形成正确的评价观念
F.促进课程的民主化和适应性
5.学校教育内容的具体规范形式包括（）。
A.课程计划
B.课程标准
C.教科书
D.作业
E.考核
6.1996年国际21世纪教育委员会递交的报告《教育——财富蕴藏其中》提出了教育的四大支柱，它们是（）。
A.学会认知
B.学会做事
C.学会共同生活
D.学会生存
E.学会反思
7.综合实践活动课程的指定领域内容包括（）。
A.研究性学习
B.社区服务与社会实践
C.信息技术教育
D.劳动与技术教育
E.社团活动
8.咨询与指导的主要内容有（）。
A.学习指导
B.职业生涯指导
C.心理咨询与指导
D.社会交往指导
E.休闲指导
9.学校教育的主要途径有（）。
A.教学
B.综合实践活动
C.咨询与指导
D.家庭教育
E.社区教育
10.加德纳教授的多元智力学说，认为每个人的智力都是如下多种智力的组合（）。
A.言语/语言智力、逻辑/数理智力
B.视觉/空间关系、音乐/节奏智力、身体/运动智力
C.解决问题的能力
D.人际交往智力
E.自我反省智力、自我观察智力和存在智力
形考任务4（第9-11章，权重10%，主观题需辅导教师评阅）
试卷总分:100 得分:100
一、多项选择题（共 8 道试题，每题10分，共80分。）
1.当代社会存在的基本教育形态是：（）。
A.社会教育
B.学校教育
C.家庭教育
D.终身教育
E.高等教育
2.联合国大会通过的《儿童权利公约》，确立了青少年儿童的社会权利主体地位，这一核心精神的基本原则是（）。
A.无歧视原则
B.保护儿童原则
C.儿童权益最佳原则
D.尊重儿童尊严原则
E.尊重儿童观点和意见原则
3.下列哪些是我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利（）
A.受教育的权利
B.结社的权利
C.受尊重的权利
D.婚姻的权利
E.安全的权利
4.下列答案中哪些属于家庭教育的特点（）。
A.全面性
B.感染性
C.权威性
D.终身性
E.针对性
5.英国“新学校”模式推行的教育方式是（）
A.教师中心
B.儿童中心
C.书本中心
D.社会中心
E.活动中心
6.教师专业结构的构成要素有：（）。
A.教师专业精神
B.教师专业知识
C.教师职业道德
D.教师专业能力
E.教师专业态度
7.第二次世界大战后教师职业发展的特点是：（）。
A.教师职业职能的转变
B.教会学习是教师职业的新的工作方式
C.教师职业被认定为专业性职业
D.教师的终身教育得以实施
E.教师成为教育改革的重要因素
8.道尔顿学校模式要求教师的工作坚持三项原则，即（）。
A.平等
B.自由
C.合作
D.时间预算
E.集体讲授
二、论述题（共1道试题，每题20分，共 20 分。）
9.请你结合自身的实际谈谈教师教育的发展轨迹和变化特点。
形考任务5（综合性练习作业，权重15%，主观题需辅导教师评阅）
试卷总分:100 得分:100
一、多项选择题（共 9道试题，每题10分，共 90 分。）
1.晏阳初在实施乡村教育中概括出的“三大方式”是（）。
A.文艺教育式
B.社会式
C.学校式
D.生计教育式
E.家庭式
2.教育活动的基本要素包括：（）。
A.教育者
B.受教育者
C.教育内容
D.教育方针
E.教育手段
3.咨询与指导的主要形式有（）。
A.学习指导
B.职业生涯指导
C.心理咨询与指导
D.社会交往指导
E.休闲指导
4.未来的学校教育将呈现以下的特点：（）。
A.追求教育民主化的纵深发展
B.追求教育的多样化
C.追求教育的标准化
D.追求教育的国际化
E.追求教育的终身化
5.下列哪些是我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利（）。
A.生存的权利
B.婚姻的权利
C.受尊重的权利
D.受教育的权利
E.安全的权利
6.当代社会存在的基本教育形态是（）。
A.社会教育
B.学校教育
C.家庭教育
D.终身教育
E.高等教育
7.家庭教育的特点包括（）。
A.先导性
B.感染性
C.权威性
D.终身性
E.针对性
8.赞可夫依据其一般发展理论，提出了著名的教学原则（）。
A.高难度原则
B.高速度原则
C.掌握学科结构原则
D.发现学习原则
E.以理论知识为主导原则
9.社会生产力和科技发展水平对教育产生的制约和影响，具体表现在（）等方面。
A.教育目的
B.教育的发展规模和速度
C.教学内容
D.教学方法、教学设备
E.教学组织形式的变革
二、名词解释（1道试题，每题10分，共10分。）
10.义务教育
奥鹏，国开，广开，电大在线，各省平台，新疆一体化等平台学习
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