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天津开放大学25美学原理专题形考+终考1.人类的美感是自由、创造和持续常新的精神感觉。
2.作为语言艺术的文学，本身是一个艺术种类，由文学作品语言符号系统的不同结构形式所决定，文学作品又形成多种体裁，如诗歌、小说、散文、剧本。
3.情节是叙事艺术的第一要素。
A.正确
B.错误
4.（ ）因素构成形式美的自然因素，这些因素还须根据一定的结构原则加以组合，这就构成了形式美的另一部分——形式美的组合规律。
A.色彩、肌理、光影和声音
B.色彩、形体、光影和声音
C.色彩、肌理、光影和韵律
D.色彩、肌理、光线和韵律
5.（ ）是指事物的外在形式和内在质量都以一条线为中轴而形成左右两侧均等的状态。
A.均衡
B.并列
C.镜像
D.对称
6.除中国古代的美感论外，还有（ ）理论可以称为 ”感兴论“？
A.审美论
B.审美体验论
C.审美实践论
D.实践论
7.语言艺术是通过文学作品感染读者而发挥其美育功能的。读者形象再创造能力的强弱，是决定其对文学作品中的形象能否接受的一个重要因素，同时也是文学实施美育的一条重要途径。
8.在戏剧性情节结构上一般有开端、发展、（）、结局。
A.冲突
B.高潮
C.矛盾
D.过程
9.《谈美》《文艺心理学》和《诗论》的作者是中国现代美学家（ ）。
A.王国维
B.朱光潜
C.宗白华
D.胡适
10.造型艺术具有空间表现差异性的审美特征
11.（ ）是事物在运动过程中呈现的相同因素有规律的、重复的连续形式。
A.节拍
B.规律
C.节奏
D.韵律
12.美感是对快感的超越。
13.现代性文化是指与（ ）相对、建立在现代社会的生活方式基础上的审美文化。
A.古典性文化
B.外来文化
C.大众文化
D.高雅文化
14.艺术体验首先是视觉体验，是一种直觉性的把握，需要 分享、交流、共鸣。
15.书法艺术的布白体现了书法艺术空灵、含蓄的空间意识。
16.读者要感受文学形象系统并从中受到审美教育，就要以（）为中介，通过联想、想象和再创造，把作品中的形象转化为自己头脑中的形象。
A.作者
B.画面
C.语言
D.具体事物
17.（ ）是把似乎无限的意味隐含或蕴蓄在有限的语言中，真实的意义被字面意义掩隐，使读者从有限中体味无限。
A.含混
B.含蓄
C.复义
D.多义
18.《义勇军进行曲》的作者是冼星海
19.关于悲剧的本质，黑格尔的观点是（ ）。
A.悲剧是通过英雄或普通人的悲惨遭遇来显示命运的力量
B.悲剧是两种对立理想的冲突和最终和解，显示“永恒理性”的胜利
C.人生在世就是痛苦，只有泯灭欲望，才能于苦海中脱身
D.悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看
20.语言艺术是艺术门类之一，是以( )为媒介创造富有审美意蕴的活的形象的艺术。
A.语言符号
B.视觉感受
C.特殊符号
D.情感表达
21.人的内在美包括道德美、性格美、情感美、气质美、才智美、理想美。
22.（ ）体系是实现艺术家和欣赏者之间沟通交流的桥梁。
A.创作
B.评论
C.审美
D.艺术符号
23.清代著名学者（ ）对阳刚之美和阴柔之美的特征和它们之间的关系做了经典论述。
A.姚鼐
B.王夫之
C.王国维
D.龚自珍
24.提出“自我认同”说的是（ ）。
A.卢格
B.埃里克森
C.怀特
D.皮亚杰
25.表演艺术是一种动态艺术
过程性测试二
试卷总分:100 得分:100
1.所有的艺术都离不开节奏
2.散文是语言艺术种类之一，是一种侧重刻画人物形象、叙述故事情节、描写生活环境的文学体裁。
3.审美体验的特征有原构性、历构性、超构性和预构性。
4.从人类整体历史看，美感先于快感。人类世界是自然世界发展的产物，美感是动物快感在历史中的升华。
5.从个人的感性活动看， 快感是潜在的美感，美感是快感的提升。
6.被称为中国现代“美育之父”的是（ ）。
A.梁启超
B.王国维
C.蔡元培
D.鲁迅
7.音乐和舞蹈都不是人类最古老的艺术门类
8.西方美学史上首次从修辞学角度论证崇高的美学家是（ ）。
A.亚里士多德
B.朗吉弩斯
C.博克
D.康德
9.美学是研究美的科学，是美的研究的学科。
10.美育的感性教育特质体现于以情感为核心，着眼于理性与感性和谐 的完美人性的培养，其中包括对个体审美意识形态产生特殊的影响。
11.下列不属于表演艺术的审美特征的是？
A.抒情性和表演性
B.平面性和多面性
C.过程性和流动性
D.节奏感和韵律美
12.文学的美育功能的突出特点，是以具有感染力的生动形象来培养人的崇高思想、坚毅性格和积极向上的人生观。
13.美学是科学
14.审美体验是神秘、不可知的。
15.美感是以（ ）心理为基础？
A.直觉
B.情感
C.想象
D.理解
16.表演艺术是一种动态艺术
17.提出“原本性音乐教育”理念和方法的奥尔夫是哪国人？
A.德国
B.美国
C.英国
D.奥地利
18.社会美指社会生活中的美,包括人的美、人的实践活动的美和其他社会事物的美。
19.美感是对快感的超越。
20.戏剧的基本特征是以（）为中心，具有戏剧性、剧场性
A.表演
B.演员
C.剧本
D.台词
21.（ ）因素构成形式美的自然因素，这些因素还须根据一定的结构原则加以组合，这就构成了形式美的另一部分——形式美的组合规律。
A.色彩、肌理、光影和声音
B.色彩、形体、光影和声音
C.色彩、肌理、光影和韵律
D.色彩、肌理、光线和韵律
22.造型艺术是以自然符号为媒介创造具有空间实体的活的形象的艺术。
23.在戏剧性情节结构上一般有开端、发展、（）、结局。
A.冲突
B.高潮
C.矛盾
D.过程
24.从 20 世纪初起借鉴西方美学观念撰写美学与美育论文，因此被视为中国现代美学 创始人的是（ ）。
A.王国维
B.黄遵宪
C.蔡元培
D.蔡仪
25.下列不属于二胡的经典名曲的是？
A.《二泉映月》
B.《光明行》
C.《赛马》
D.《梁祝》
终结性测试
试卷总分:100 得分:96
1.注重身体的训练，以身体的训练来激发人的精神，这是（ ）时期的美育特点。
A.古希腊
B.中国先秦
C.西方早期社会
D.西方古代社会
2.在现代中国提出“趣味教育”的是（ ）
A.王国维
B.梁启超
C.鲁迅
D.蔡元培
3.古典性文化就是古代人创造的审美文化。
4.书法艺术的布白体现了书法艺术空灵、含蓄的空间意识。
5.实施综合艺术的美育功能，首先要把握戏剧、戏曲、电影、电视各门类艺术的艺术符号体系。
6.（ ）体系是实现艺术家和欣赏者之间沟通交流的桥梁。
A.创作
B.评论
C.审美
D.艺术符号
7.“丑得如此精美！”表述是否正确。
8.作为语言艺术的文学，本身是一个艺术种类，由文学作品语言符号系统的不同结构形式所决定，文学作品又形成多种体裁，如诗歌、小说、散文、剧本。
9.语言艺术的美育功能包括语言的生成功能、（ ）和意蕴的浸润功能。
A.文字的示范功能
B.形象的设计功能
C.情绪的感染功能
D.形象的感染功能
10.文学形象需要读者在阅读作品的过程中，以语言符号为中介，凭借自身的生活经验和文化修养，通过积极、活跃的联想和想象，在自己的头脑中呈现出活生生的形象画面，这就构成了语言艺术形象的（ ）， 因此人们又把语言艺术称作“想象的艺术”。
A.直接性
B.间接性
C.逻辑性
D.可塑性
11.（ ）是由节奏有规律的变化和重复而产生的一种情调。
A.节拍
B.节奏
C.韵律
D.规律
12.美育和德育是两种不同的教育形式，两者没有什么联系。
13.在审美活动中，想象具有重要的功能，拥有想象力的主体可以按自身意愿创造性 地建构审美对象。
14.含蓄而不显露是（ ）的基本特征之一。
A.古典性文化
B.外来文化
C.大众文化
D.高雅文化
15.读者要感受文学形象系统并从中受到审美教育，就要以（）为中介，通过联想、想象和再创造，把作品中的形象转化为自己头脑中的形象。
A.作者
B.画面
C.语言
D.具体事物
16.（ ）是把似乎无限的意味隐含或蕴蓄在有限的语言中，真实的意义被字面意义掩隐，使读者从有限中体味无限。
A.含混
B.含蓄
C.复义
D.多义
17.从人类整体历史看，美感先于快感。人类世界是自然世界发展的产物，美感是动物快感在历史中的升华。
18.（ ）是指事物的外在形式和内在质量都以一条线为中轴而形成左右两侧均等的状态。
A.均衡
B.并列
C.镜像
D.对称
19.除中国古代的美感论外，还有（ ）理论可以称为 ”感兴论“？
A.审美论
B.审美体验论
C.审美实践论
D.实践论
20.（ ）情感是美感心理的动力、中介和艺术创造的驱动力？
A.想象
B.直觉
C.审美
D.共情
21.色彩作为 富有审美意味的符号，其情感色彩比其他形式符号都更为强烈。
22.艺术修养的水平和艺术家技术能力息息相关，和文化修养没有直接联系。
23.导演是综合艺术的中心环节。
24.在中国，自然事物真正作为审美对象进入人的视野是在（ ）时期。
A.先秦
B.魏晋南北朝
C.唐朝
D.宋朝
25.从个人的感性活动看， 快感是潜在的美感，美感是快感的提升。
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