过程性测试二

试卷总分:100  得分:null

1.教育必须向所有人开放，人人都有接受教育的权利且必须接受一定程度的教育，这体现了哪一教育理念？

A.全民教育

B.终身教育

C.创新教育

D.生涯教育

 

2.哪一教育流派重视个人的选择和参与、崇尚创造性、差异性、多样性、复杂性、不确定性和建构性？

A.全民教育

B.国际教育

C.后现代主义教育

D.建构主义教育

 

3.哪一理论把学习过程看作是有机体在一定条件下在刺激与反应之间建立或形成新联结的过程？

A.认知学习理论

B.行为主义学习理论

C.社会学习理论

D.人本主义学习理论

 

4.哪一理论认为应注意探讨学习者内部的心理结构的性质和它的变化过程？

A.认知学习理论

B.行为主义学习理论

C.社会学习理论

D.人本主义学习理论

 

5.“学而不思则罔，思而不学则殆”体现的是什么思想？

A.探究学习

B.合作学习

C.自主学习

D.深层学习

 

6.终身学习的根本要义包括哪些？

A.终身学习是一种生活方式

B.终身学习是个别化和个性化的学习

C.终身学习是一种有目的、有意识的学习活动

D.终身学习是人的一项基本权利

 

7.学习共同体的主要特点有哪些？

A.共同愿景

B.尊重多样性与差异性

C.学习性与合作性

D.参与性沟通性

 

8.生涯教育是围绕哪些内容展开的？

A.职业能力

B.自我认知

C.生涯探索

D.生涯规划

 

9.以下属于生存教育内容的有哪些？

A.身体健康教育

B.心理健康教育

C.安全教育

D.环境教育

 

10.非智力因素包括哪些方面？

A.需要

B.兴趣

C.动机与情感

D.意志与性格

 

11.后现代主义教育思维方式的特征有哪些？

A.反思现代性

B.多元化思维

C.否定性思维

D.一元化思维

 

12.教育治理的突出特征是什么？

A.主体参与的合作管理

B.共同管理

C.共同治理

D.多元主体

 

13.教师专业发展的实践形式有哪些？

A.教师外控式发展

B.校本教师专业发展

C.教师团队专业发展

D.在线教师专业发展

 

14.以下属于布卢姆认知领域目标中的事实性知识的有哪些？

A.机械的词汇

B.音乐符号

C.主要的自然资源

D.作家的代表作

 

15.范例教学的目标和要求可以概括为哪些方面？

A.教学和训育的统一

B.问题解决学习与系统学习的统一

C.掌握知识和培养能力的统一

D.主体与客体的统一

 

16.生活教育是针对生命展开的伦理层面的教育，它的目标是保存生命。

 

17.根据多元智能理论，在正常条件下，只要有适当的外界刺激和个体本身的努力，每一个个体都能发展和加强自己的任何一种智能。

 

18.建构主义理论认为知识是主动建构的，是个人经验的合理化。

 

19.后现代主义教育认为师生是主体间性的关系，主张教师与学生之间应建立一种平等的对话关系。

 

20.后现代主义对一切合法性、真理性的东西进行批判和质疑，主张从根本上摒弃理性、排除权威。

 

21.教育治理的主体是单一的政府部门，是教育产品和服务的唯一提供者。

 

22.布卢姆将认知领域的目标分为知识维度和认知历程维度。

 

23.布卢姆认为百分之九十五以上的学生在学习能力、学习速率、学习动机等方面，并无大的差异。只要有合适的学习条件，几乎所有人都能学会。

 

24.行为主义学习理论反对内省，反对研究不可观测的意识，主张把可测量、可观察的行为作为研究的对象。

 

25.探究式教学以教师为中心，重视学习过程的研究型和探索性，重视学生的创造性和批判性思维训练。